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Artigo 1 |
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por Filipe
Duarte da Silva Pedro Departamento
de Engenharia Informática Universidade
de Coimbra 3030
– Coimbra, Portugal Resumo:
São apresentados, de uma forma simples e resumida, a forma de como a
televisão é hoje, um pólo importante na aquisição de conhecimentos
por parte de um indivíduo até à idade adulta, bem como as influências
que exerce. Palavras-Chave:
Consequências do Visionamento da Televisão, Efeitos Televisivos. 1.
Introdução
2.
Efeitos Televisivos no
Desenvolvimento das Crianças 2.1.
Televisão como Complemento Educativo Nos
dias que correm, é desde muito cedo que as crianças começam a comunicar
com a televisão. Estudos recentes indicam que o aparelho de tv e o
computador, surgem logo após aos pais e familiares, como os primeiros
meios com os quais as crianças aprendem a interagir, tendo de uma forma
geral só a partir dos dois anos de idade a percepção de o que é um
canal de televisão e do formato televisivo que ele oferece, conseguindo
com relativa facilidade utilizar o telecomando do aparelho de tv bem como
os dispositivos de vídeo (VHS/DVD). Uma
das consequências da televisão, é que as crianças já chegam à
escola, no ensino pré-primário, com um total conhecimento das cores e
formas geométricas. No ensino primário, básico e secundário,
apresentam-se com uma alta e sofisticada compreensão do seu vocabulário
e significados. Elas podem ler imagens visuais e ouvir sons com rapidez e
subtileza, fazendo com facilidade associações visuais a ideias ou situações.
Qualquer pessoa com menos de 18 anos já adquiriu um olho cinemático -
está acostumada a observar rápidas sucessões de imagens, entende
close-ups e flash-backs – uma compreensão e um vocabulário
inexistentes há 50 anos. 2.2.
A Outra Influência da Televisão É
a partir do 14 anos de idade, que os pais começam a deixar de controlar
os programas televisionados pelos filhos. Nestas idades, os pais, têm
como anteriormente, um papel importante no que respeita ao acesso do
aparelho de tv, pois é de uma forma geral, a partir desta idade que a tv
pode passar a desempenhar um papel maioritariamente lúdico. Com o
aparecimento, na década de 90, de inúmeros canais televisivos, primeiro
os canais privados em sinal aberto e posteriormente os canais por cabo, o
televisor tornou-se obrigatório para um adolescente. O vasto número de
canais destinados aos adolescentes, exercem nestes as suas únicas
escolhas televisivas e criam nos mesmos conceitos de imagem e de
conhecimento que se modificam ao sabor dos spots publicitários. Assim,
e pelo visionamento exclusivo de canais de música, cinema e desporto, os
adolescentes mostram-se pouco entendedores de outras artes como o teatro,
por serem convenções que na realidade tem significados diferentes nos
filmes, na TV e no palco. Nos canais destinados aos adolescentes, não
existem programas em que se discutam temas como os problemas ambientais e
muito menos política (no caso de Portugal, a estabilidade governativa de
governos democráticos, a ausência de conflitos armados, entre outros, são
factores que explicam o desinteresse por parte dos jovens na política).
Assim, regra geral, o adolescente, possui vastos conhecimentos em áreas
como o cinema, música, videojogos, começando só por volta dos 17/18
anos de idade a interessar-se pela realidade política nacional e
estrangeira.
3.1.
Televisão como Complemento na Aquisição de Conhecimentos e de Divulgação
de Espectáculos Hoje,
a televisão, independentemente das origens e das classes sociais,
desempenha um papel activo no enriquecimento intelectual e cultural do
telespectador. Exemplos: ·
Divulgação de novas edições
de livros e revistas; ·
Apresentação
de debates políticos; ·
Acesso
a espectáculos desportivos; ·
Divulgação
de títulos cinematográficos. Porém,
hoje assistimos também, ao outro poder da televisão. Esta dá-nos não só
a conhecer as diversas personalidades, como também pode mostrar o perfil
das mesmas. Este poder televisivo é tão forte que hoje nos E.U.A. as
campanhas políticas se jogam na televisão, pois ela pode muito
facilmente induzir o telespectador a uma opinião. Este
é um poder perverso, pois os canais televisivos podem conduzir a opinião
pública a uma orientação sobre temas ou pessoas, correndo o
telespectador o risco de esta poder ser uma orientação errada.
Este
trabalho pretende dar a conhecer que consequências nos trás a televisão
de hoje. A televisão, hoje é bastante importante no desenvolvimento
humano, principalmente nos nossos primeiros anos de vida. Porém, numa
fase mais adulta, o homem tem de estar preparado para o que a televisão
tem para oferecer, cabendo-lhe ter uma opinião sobre os temas que a
televisão apresenta, vendo-a como um veículo lúdico e informativo e não
o papel de portal do conhecimento à distância de um botão.
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